爱民区教育关工委建立
灵活多样的读书活动长效机制
爱民区区委、区政府十分重视青少年的读书活动开始，为全区青少年的健康成长，营造了良好的育人氛围。为素质教育的普及与提高，构建了更加广阔的教育平台，使爱民区的读书活动取得丰硕成果，新华小学、中华路小学等多所学校获省、市读书教育活动先进集体称；武雨薇等10余名同学获省、市读书活动先进个人称号；爱民区教育局也被评为全省教育系统关心下一代工作先进集体。
一、搭建三个平台，提升读书育人实效
1、搭建“读”的平台。以《团结友爱互助共建和谐社会》一书为读本集中研读，引导学生在读上下功夫，将读书活动指导落实到最基层的班集体，最基本的社区空间中。一是辅导员老师熟悉读本内容；二是通过家长会向家长宣传读书的目的意义争取家长支持；三是通过各种形式举行读书活动，如读书班队会、征文、演讲等；四是请读书先进个人介绍经验；五是保证读书时间，根据学生年龄特点确定读书重点。
2、搭建“比”的平台。让学生与书中的人物对比、找差距。一是寻找闪光点，感受榜样，通过各种各样形式营造读书氛围，激励榜样示范，让学生深切地感受书中故事人物身上的道德闪光点。二是对比道德榜样，寻找品行“垃圾”，促使学生养成良好的道德行为习惯。
3、搭建“树”的平台。树立在读书活动中涌现出的好典型。一是树立道德标兵，及时表彰奖励；二是整理先进事迹，我们在全区上下层层评比，多方宣传。通过演讲、征文、读书成果汇报等形式，培养树立国家、省、市先进读书典型10人。
二、完善四个结合，读书育人工程
1、读书活动与课堂教学有机结合。课堂不仅是传授科学文化知识的阵地，也是德育教育的重要渠道。我们不仅把“中华魂”读书纳入思想政治课之中，其它学科也灵活地把读本有关内容融入自己的教学中。政治老师讲《崇尚真善美学做诚信人》书中的内容有机地穿插到平时课堂，突出并深化了诚信教育；语文教师在课堂上指导学生写读后感，编演有关课本剧；音乐教师在课堂讲《国歌》知识，教唱爱国主义和诚信歌曲；美术教师在绘画课上以“神舟五号”飞天成功、十大感动人物、家乡美等为内容指导学生绘画创作，使学生深入理解爱祖国、爱家乡、爱社会主义的重要思想含义。课堂教学融入读书活动内容，增强了学生动力，启发学生思维，培养了学生创新能力、竞争意识和健康的心理状态，师生互动，即提高了教学质量，又提升了学生素质。
2、读书活动与德育工作有机结合。为强化素质增长率，我们从推进读书养成教育，活化“五小”活动为载体入手，将读书活动与学生日常生活、与未成年人思想道德教育有机结合。把读书活动的开展，作为去年德育工作的主线来抓，贯穿于教育教学之中。
3、读书活动与社区教育、社会实践、法制教育、文明建设有机结合。培养学生的公民意识，提高法制观念，杜绝三厅等不良娱乐场所对学生的诱惑。
4、读书活动与体验实践教育相结合。在读书中学到知识，在体验中增长才干，这是我们的共识。我们在组织读书活动中，十分重视对学生的体验实践教育，让学生在实践中感悟做人的道理。通过参观访问、社会调查、公益劳动等，使学生在体验中学到本领，在实践中快乐成长。
三、新的一年读书活动有创新
为了保证读书活动有序进行，爱民区读书领导小组活化载体、创新形式，继续在“活”、“实”、“新”上下功夫。
所谓“活”就是给孩子们创造灵活的活动空间，以灵活多变的形式，丰富多彩的少先队活动，给孩子创造一片自由的天地，让孩子们创造充分展现自我的平台。
所谓“实”就是成立具有领导作用的读书活动小组，制定切实可行的读书活动方案，实实在在的在教师的指导下，结合学生的思想实际、年龄特点开展活动。
所谓“新”就是创新思维，创新教育形式。各学校在制定计划、明确书目、定时定量组织读书的基础上，还要组建读书特色班，成立读书小组和读书互帮对子，创新地开展各项活动，使读书活动真正做到学生喜欢，家长赞许，教师乐为。（爱民区关工委供稿）
选自《关心下一代工作简报》2007年第6期
