用 爱 传 递 和 谐
张立强
2007年8月31日
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我叫张立强，来自牡丹江市阳明区铁岭镇中学初一·四班。今天我演讲的题目是《用爱传递和谐》。
爱，是人类最美丽的语言。你发现了吗？爱，传递着真挚；爱，传递着诚恳；爱，传递着温馨；爱，更传递着和谐！
我在“中华魂”主题教育活动读本中了解了许多真挚感人的故事。读本《团结互助友爱 共建和谐社会》中有几十年如一日在大山深处默默奉献的邮递员王顺友；有将爱心撒播于山水之间的青年志愿者陈春晓；还有许许多多激励人进取勇往直前的故事。这些现代英雄人物的优秀事迹和祖国的繁荣强盛，深深地感染了我、教育了我，让我久久不能平静。我下定决心以这些英雄人物为榜样，将来像他们一样回报社会、回报和谐，要用实际行动来把爱传递。
或许有人会说：“一个普通人，又是一个残疾人能给社会带来多大的贡献呢？”但一个人的善举给整个社会带来的影响是不可估量的，因为爱会传递，传给他、传到我、传回你。在传递的过程中，人人都能被惠及 。这就是无私的的奉献，这就是无私的爱，它在用爱传递着和谐的人际关系。就像和谐的阳光，温暖世界、绚丽多彩；和谐的雨露，滋润万物、洒满欢乐；和谐的社会，平安、友好、文明。我们铁岭镇中学就是这和谐乐章里中的一个小音符。我很幸运，我就是这和谐大集体中的一份子，拥有着这份和谐的爱。
我是在儿童福利院这个特殊家庭里长大的孤残孩子。所以，感受到的爱也是与众不同的。在我的世界里对“爱”的感受是那样的深刻而又模糊。
回忆起自己幼年时候的悲苦我不禁也会怨天尤人。我常常会问自己很多问题：为什么我是残疾人？为什么在我六岁最需要母爱的时候，妈妈却选择了自杀？为什么唯一能与之相依为命的爸爸也会离我而去？这么多的不幸对于年幼脆弱残疾的我来说公平吗？我哭过，也怨过。张立强，听起来是个男孩子的名字吧！那是我一出生时，爸爸给我取的名字。我想他一定是希望我能够像自己的名字一样自立自强，勇敢的面对人生吧！在我彷徨无助的时候是《团结互助友爱 共建和谐社会》这本书给了我无尽的力量。我觉得自己与读本中首届全国十佳中学生之一的刘梅同学相比要幸福的多。刘梅同学患有Ｉ型糖尿病已十年，先后107次与死神擦肩而过，但都凭借着坚强的毅力挺了过来……。刘梅同学的事迹深深的感染了我，我暗下决心：自己将来也要象刘梅同学那样成为对社会有用的人。
我曾经终日抱怨自己的不幸，但与读本中全国十佳少年之一单洪波的事迹相比却使我看到了自己的懦弱和不足。单洪波的母亲患有精神病，父亲残疾，哥哥智力缺欠。全家的重任都落在她一个人的身上，尽管生活负担重，但她从未向困难低头。静下心来想想我其实是很幸运的，在我绝望、无助的时候，是党和政府给我再次创造了生活的机会。在我刚来到这个世界上的时候，命运和我开起了玩笑——我患上了先天性脊椎裂永远丧失了行走的能力。后来由于长期在地上爬着，我的双脚被地上的石子磨破，感染，最后大面积的溃烂，深入骨头。家乡的人都说我活不长了。就在死亡向我走进的时候，是党和政府，是儿童福利院挽救了我、收留了我。院里的叔叔阿姨先后四次送我去哈尔滨进行手术治疗，给了我第二次生命。
我在四次摆脱了死神的魔掌之后，便燃起了生活的希望之火：我想读书。可是现实却犹如一盆冷水无情地浇了下来。有人说：“你怎么这么不知足，像你这样的残疾人还上什么学，就算学会了知识又有什么用？！”这样的话我听了无数次。可是我真的想读书啊！终于我鼓起了勇气。守了四天四夜，盼到了院长出差回来。我用手撑着地、一下一下地爬到了四楼院长室，敲开了门。“院长，我想上学！我想读书！”泪水不听话的滑落下来，最后我泣不成声。院长叔叔的眼睛也湿润了。被我的真诚打动了，答应了我的请求，还特地派出专车接送我上学。
对我而言，能和健全的孩子一样进入这个友爱和谐的校园是多么的来之不易！在校园里面有老师深切的关怀，有同学们热情的帮助，真的让我心灵都受到震撼。老师对我的爱是无以言表的。每当老师在给我们讲课的时候都特别注意我的眼神，如果老师讲的知识我没有弄明白，老师就会特地再为我不厌其烦的反复讲解，直到我全都掌握为止。我的班主任邹淑梅老师还每天都对我嘘寒问暖，问我的身体情况。使我的心里充满了无限的感激和温暖，让我感到老师的每一声问候，是一种牵挂在我心中升腾，是一种凝望在我心中萦绕，更是一种祝愿在我心中阵阵涌动，老师拿出自己的钱给我买学习资料。不但是我，就连学校里面其他福利院的孩子都享受着老师们的关心。我们的校服就是全校老师为我们捐款订做的。每天当我刚进校门，同学们就争先恐后地帮我推轮椅、拿书包，放学的时候，他们也是抢着把我送出校园，遇到汽车晚点，他们就一起在路边陪伴着我。
能进到这样的校园里学习、生活，我感觉到无比的幸福！但在入学之初我却感到茫然不知所措。面对7科的学习，我不知道该怎么样下手。巨大的学习压力常常让我感到喘不过气来，我也曾不止一次的偷偷的哭；也曾打过退堂鼓不想再坚持学习了。就在这关键时刻，我有幸参与了“中华魂”主题教育活动。是这次活动教育了我、鼓励了我，尤其是读本中的每一个小故事都让我心潮澎湃，久久不能平静，想想自己从前的想法，我真感到羞愧。
我在读本中读到这样一个故事：他叫王顺友，自从1984年开始从事邮递员工作到现在，他在那条险峻孤寂的路上，已经孤独行走20多年了。在这当中经常好几天连个人影都看不到。饿了，吃上一块干粮；渴了，喝上一口山泉。对照书中的王顺友叔叔我不禁联想到了自己：王顺友叔叔在那么艰苦的条件下都没退缩，跟他相比，我这点困难有算得了什么？何况又有老师和同学那么热心的帮助。虽然我一辈子都无法摆脱这个轮椅，但是不代表我就是一个靠社会救济、靠政府供养的废人。我也要在人生的道路上做出自己的贡献，那怕只是一小点也会让我的人生变得充实而快乐。
从此，我变了，变得好问了。无论那一科，只要有没弄明白的问题，她都坚持向老师和同学请教，直到弄明白为止。每天回到福利院别人都睡觉了，我却还在学习，经常学到深夜，经过我的不懈努力，我的学习成绩也由原来的中等生提到现在的上等生。
铁岭中学是一个充满温馨与友爱的校园，更是一个和谐的校园，在这里有温暖的阳光，有和谐的师生关系；有和谐的同学的真情，正是这用爱传递的和谐，让我感受温暖，我的感动与震撼是千言万语也表达不出来的。爱，藏在世界的每个角落，就看你有没有去发现它，有没有把它找出来给予别人。 “从前的命运虽然残酷，但是从今天起我要微笑的去面对。能救自己的只有自己的不懈努力。我虽然身残但是我有顽强的意志。”我在读完了《团结互助友爱 共建和谐社会》这本读本之后我在日记中写下了这段话。我是这么说的，也要这么做，虽然有时候我抱怨自己学什么都比其他人慢（手术后遗症），还要常常忍受着头痛的折磨，但是我绝对不灰心，我常用读本中的首届全国十佳中学生----刘梅的事迹来鼓励自己。在福利院，我主动照顾比自己小的孩子，给他们喂饭、洗尿布、照看婴儿。尽自己的一切力量去回报身边的人们。纵然我没有聪颖的智慧但我有
