树立以人为本的理念
推动关心下一代工作的发展
马举和
党的十六届三中全会明确提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。这是我们党在执政理念上的重大飞跃，是我国全面建设小康社会的重大战略思想，是我们发展各项事业的根本指导方针。现在我们各级关工委都在认真学习、深刻领会，用科学发展观统领和指导工作，推动关心下一代工作的发展。
以人为本是科学发展观的核心和本质。我们各级关工委，组织动员老同志开展的关心下一代工作，是为青少年服务、促进青少年健康成长的事业，做的是人的工作，更要深刻领会以人为本的内涵和实质，树立起以人为本的理念，推动关心下一代工作的发展。
以人为本，对于我们党和国家来讲，就是要以最广大人民群众的根本利益为本，党和国家的一切工作都必须以最广大人民群众的根本利益为出发点和归宿点。对于学校来讲，就是要以学生为本，要努力培养学生德智体美全面发展，成为社会主义事业的建设者和接班人。对于关心下一代工作来说，就是要以青少年为本，努力帮助他们提高思想政治觉悟，学好文化科技，维护他们的权益，关心和帮助他们解决健康成长中的困难和问题。
当前，全国都在学习贯彻科学发展观，坚持以人为本，推动着各项事业的蓬勃发展。关心下一代工作如何坚持以人为本，用以人为本的新理念，推动关心下一代工作的新发展，已经成为研究探讨的热门课题。下面，我想根据社会发展的要求和关心下一代工作的实际，谈点粗浅的认识。
一、关心下一代工作要坚持以人为本，就要把实现好、维护好、发展好青少年的利益，促进青少年健康成长，做为工作的根本准则
关心下一代工作要以人为本就是要把青少年的健康成长作为一切工作的出发点和落脚点，一切为了青少年，一切服务于青少年。要在关心二字上下工夫，要经常深入实际，接近青少年，了解青少年，倾听他们的呼声，反映他们的意愿，多方面关心他们的健康成长，帮助他们解决面临的问题和困难。
关工委开展的关心下一代工作有两个对象，一个是服务对象，即广大的青少年；一个是工作的依靠对象，即广大的老同志。要服务的好，就必须依靠的好。关工委是以老同志为主体的群众性工作组织。它在青少年中组织开展的各项工作和教育活动，主要是依靠老同志进行的。可以说，关工委职能作用发挥的如何，关心教育青少年成效的大小，关键在于老同志积极性的调动和优势作用的发挥。所以各级关工委要坚持以人为本，就要在发挥老同志的优势作用上狠下工夫，要把它作为关心下一代工作的重大课题开展经常性的研究探讨，做为关工委经常性的重要工作，抓紧抓实，抓出成效。 希望各级关工委都能用科学的发展观、以人为本的重大战略思想，进一步做好老同志的思想动员工作，帮助老同志提高对关心下一代工作重大意义的认识，帮助老同志树立以人为本的理念，促使他们积极投身关心下一代工作，主动为青少年的健康成长服务；要抓学习、搞培训，帮助老同志更新观念，增长知识，把传统优势与时代精神结合起来，更好地发挥育人的优势作用；要对老同志政治上尊重，思想上关心，生活上照顾，帮助老同志解决开展关心下一代活动中的困难，保护好老同志的积极性；要实施激励机制，通过慰问、座谈、表彰奖励，激发老同志的积极性，不断地发挥优势作用。让我们在以人为本的理念指引下，更好地发挥老同志的优势作用，努力在思想道德教育、文化科技教育、帮困助学、帮教失足、优化教育环境诸方面，更多地为青少年办实事、办好事，推动关心下一代工作的深入发展。
二、 要坚持以人为本，就要坚持人的全面发展
科学发展观不仅包括人的发展，而且强调人的全面发展，离开人的全面发展，经济、社会发展就失去了方向，失去了意义。关心下一代工作要关心培养青少年健康成长，必须遵循科学发展观的要求，坚持人的全面发展，努力使他们成为“四有”新人。
坚持青少年的全面发展，必须克服重智轻德的片面思想。老同志是来自社会各行各业的具有多方面教育潜能的社会群体。它应当在思想道德、文化科技、帮困助学、帮教失足、优化教育环境等多方面发挥作用。但是老同志更应当在青少年的思想道德教育方面发挥独特的优势作用。正象中共中央和国务院在《改进和加强未成年人思想道德建设若干意见》中指出的：“五老”是一支素质较高、人数众多、覆盖面广的未成年人思想道德建设队伍，要加强工作，充分发挥“五老”在未成年人思想道德建设中的作用。也正象刘云山同志在全国关心下一代工作表彰会上的讲话中强调的：“五老”是未成年人思想道德建设的宝贵资源和不可替代的重要力量，要再接再厉，发挥优势，在加强和改进未成年人思想道德建设中做出新的贡献。我们要切实按照中央的要求，转变旧观念，坚持人的全面发展，克服重智轻德的片面思想，充分发挥老同志在思想道德建设方面的独特优势作用，切实加强以理想信念教育为核心，以培养高尚思想品德和良好道德情操为基础的思想道德教育。
要坚持人的全面发展，既要注意青少年的身体健康，也要重视青少年的心理健康。现在有些独生子女，养成了一些不良的习惯，出现了性格孤辟、脆弱、疑郁、唯我独尊等不良的心理表现。他们缺乏合作精神、抑制力弱、意志力差、怕困难、经不起挫折、听不进别人的劝告。当前，不少学校、家庭和社会都存在着对青少年的心理教育重视不够的问题。希望我们各级关工组织，能在以人为本理念的指导下，切实改进和加强对青少年心理健康教育，要主动帮助学校开展好心理健康教育，要动员老同志积极参与社区的心理咨询活动，主动帮助和指导青少年形成坚强的意志品质、良好的人际关系和社会适应能力。
三、 要坚持以人为本，就要重视青少年的主体作用，倡导青少年自主发展
我们所关怀教育的对象是茁壮成长中的青少年，我们面对的是以人为本、自主创新的新时代，所以必须十分重视青少年的自主发展。广大青少年是具有独立志向、智慧和个性的人。我们所开展的各项关心教育活动，都必须充分调动他们的主动性和创造力，尊重他们的个性发展。我们的一切关心教育活动，都在于创造条件，启发他们的智慧，调动他们的积极性，引导他们自觉地思考探索，做到自我理解、自我实践、自我体验、自主发展。任何忽视青少年的自主性、我行我素、包办代替都是不利于青少年成长的。我们开展的各项关心教育活动，都要切合青少年的实际、生动活泼，使他们乐于参与，看得懂，听得进，记得住。“五老”在与青少年共同开展活动时，一定要与他们平等相处，要尊重他们，理解他们，要互相学习，不要居高临下的我说你做，我讲你听，我打你通。要组织他们自主参与，动脑动手，要发扬民主，主动听取他们的意见，不要强行灌输。怀疑精神是具有创造能力的人必备的品格。我们在各项关心教育活动中，要注意激发青少年的学习兴趣，倡导青少年不迷信书本，不束缚于已有的结论，不屈服于专家学者的权威，鼓励他们敢于发表自己的看法，敢于提出自己的异议。我们就是要教育青少年成为善于独立思考、勇于实践，做有主见的、有创造力的新一代。总之，早这以人为本、自主创新的年代，一定要重视青少年的自主发展。
